{"id":1659,"date":"2023-07-26T07:29:54","date_gmt":"2023-07-26T07:29:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.annatorneopsicologa.com\/dir\/?p=1659"},"modified":"2024-02-13T09:34:37","modified_gmt":"2024-02-13T09:34:37","slug":"con-te-sto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.annatorneopsicologa.com\/dir\/2023\/07\/26\/con-te-sto\/","title":{"rendered":"CON TE STO"},"content":{"rendered":"

STRATEGIE E TECNICHE ASSERTIVE PER UNA COMUNICAZIONE RISPETTOSA DI ME E DELL\u2019ALTRO<\/p><\/h1><\/div>

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Eccomi qua a presentarvi un nuovo progetto che partir\u00e0 a gennaio 2024 in collaborazione con la mia carissima collega Elena Tonazzolli e finanziato dal Piano Giovani della Piana Rotaliana.<\/em><\/p>\n

Perch\u00e8?<\/h4>\n

Come promosso dalla letteratura, questo progetto vuole supportare i preadolescenti nel riconoscimento dei diversi stili relazionali e comunicativi tale da sviluppare modalit\u00e0 maggiormente assertive cos\u00ec da accompagnare i ragazzi verso l’espressione del proprio sentire, del proprio punto di vista, delle proprie idee, del proprio dissenso, in un’ottica di rispetto di s\u00e8, dell’altro e del gruppo, per poter creare contesti di scambio costruttivi e generativi. Sono interessati anche i genitori in un’ottica bio-psico-sociale. Infatti, a loro volta le figure di riferimento, verranno informate e “allenate” a riconoscere i propri stili relazionali e comunicativi, a mettere in pratica modalit\u00e0 pi\u00f9 assertive in quanto rappresentano la palestra in cui i ragazzi conoscono e sperimentano le diverse modalit\u00e0 di interazione.<\/p>\n<\/div>

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Eccomi qua a presentarvi un nuovo progetto che partir\u00e0 a gennaio 2024 in collaborazione con la mia carissima collega Elena Tonazzolli e finanziato dal Piano Giovani della Piana Rotaliana.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

Perch\u00e8?<\/h4>\n

Come promosso dalla letteratura, questo progetto vuole supportare i preadolescenti nel riconoscimento dei diversi stili relazionali e comunicativi tale da sviluppare modalit\u00e0 maggiormente assertive cos\u00ec da accompagnare i ragazzi verso l’espressione del proprio sentire, del proprio punto di vista, delle proprie idee, del proprio dissenso, in un’ottica di rispetto di s\u00e8, dell’altro e del gruppo, per poter creare contesti di scambio costruttivi e generativi. Sono interessati anche i genitori in un’ottica bio-psico-sociale. Infatti, a loro volta le figure di riferimento, verranno informate e “allenate” a riconoscere i propri stili relazionali e comunicativi, a mettere in pratica modalit\u00e0 pi\u00f9 assertive in quanto rappresentano la palestra in cui i ragazzi conoscono e sperimentano le diverse modalit\u00e0 di interazione.<\/p>\n<\/div>

Obiettivi<\/h4>\n

Obiettivo generale: promuovere uno stile relazionale assertivo per favorire la capacit\u00e0 di relazionarsi positivamente e comunicare in modo efficace.<\/p>\n

Obiettivi specifici:<\/p>\n<\/div>

Obiettivi<\/h4>\n

Obiettivo generale: promuovere uno stile relazionale assertivo per favorire la capacit\u00e0 di relazionarsi positivamente e comunicare in modo efficace.<\/p>\n

Obiettivi specifici:<\/p>\n<\/div>

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<\/i><\/i><\/span>FAVORIRE<\/span><\/a><\/h3><\/div>
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Favorire il riconoscimento degli stili relazionali assertivo, passivo e aggressivo in s\u00e9 e negli altri. Tale obiettivo promuover\u00e0 una maggior consapevolezza e riflessione e una maggior attenzione all\u2019altro<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>SVILUPPARE<\/span><\/a><\/h3><\/div>
\n

Sviluppare una maggiore capacit\u00e0 comunicativa nell\u2019esprimere efficacemente le proprie idee, bisogni, richieste, ma anche la contrariet\u00e0 e il dissenso.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>FACILITARE<\/span><\/a><\/h3><\/div>
\n

Facilitare l\u2019acquisizione delle regole di una buona comunicazione<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>PROMUOVERE<\/span><\/a><\/h3><\/div>
\n

Promuovere le abilit\u00e0 comunicative assertive osservando come si esprimono e sviluppano nella relazione figlio-genitore<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Come?<\/h4>\n

Numero totale di incontri: 4 incontri con i ragazzi e 2 incontri con i genitori<\/strong>
\n(uno all\u2019inizio e uno alla fine). Durata per ciascun incontro: 90 min<\/strong>.<\/p>\n<\/div>

Come?<\/h4>\n

Numero totale di incontri:
\n4 incontri con i ragazzi e 2 incontri con i genitori<\/strong>
\n(uno all\u2019inizio e uno alla fine).
\nDurata per ciascun incontro: 90 min<\/strong>.<\/p>\n<\/div>

INCONTRI CON I RAGAZZI<\/h5>\n

Si approfondiranno gli stili relazionali assertivo, passivo e aggressivo associandoli anche ai costrutti relativi all\u2019autostima ed alla componente emotiva: l\u2019attenzione in particolare verter\u00e0 sulle diverse emozioni e sensazioni che si provano utilizzando ogni stile, oppure nel momento in cui ci si trova a confrontarsi con una persona che ha un determinato stile relazionale. Successivamente ci si concentrer\u00e0 sulla comunicazione efficace, ovvero la capacit\u00e0 di sapersi esprimere in ogni situazione con qualunque interlocutore sia a livello verbale che non verbale, in modo chiaro e coerente con il proprio stato d’animo tenendo in considerazione i bisogni personali e quelli dell\u2019altro.<\/p>\n

INCONTRI CON I GENITORI<\/h5>\n

Gli incontri con i genitori saranno strutturati similmente a quelli dei ragazzi, ripercorreranno le medesime tematiche dei figli, in modo da poter dare coerenza al lavoro con entrambi i gruppi. L\u2019obiettivo \u00e8 quindi quello di promuovere una maggiore consapevolezza dei propri e altrui stili relazionali e una migliore comunicazione genitori-figli. L\u2019’avere degli strumenti in pi\u00f9 e una maggior riflessione e consapevolezza potrebbe aiutare i genitori anche nella loro percezioni di autoefficacia genitoriale.<\/p>\n<\/div>

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INCONTRI CON I RAGAZZI<\/h5>\n

Si approfondiranno gli stili relazionali assertivo, passivo e aggressivo associandoli anche ai costrutti relativi all\u2019autostima ed alla componente emotiva: l\u2019attenzione in particolare verter\u00e0 sulle diverse emozioni e sensazioni che si provano utilizzando ogni stile, oppure nel momento in cui ci si trova a confrontarsi con una persona che ha un determinato stile relazionale. Successivamente ci si concentrer\u00e0 sulla comunicazione efficace, ovvero la capacit\u00e0 di sapersi esprimere in ogni situazione con qualunque interlocutore sia a livello verbale che non verbale, in modo chiaro e coerente con il proprio stato d’animo tenendo in considerazione i bisogni personali e quelli dell\u2019altro.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

INCONTRI CON I GENITORI<\/h5>\n

Gli incontri con i genitori saranno strutturati similmente a quelli dei ragazzi, ripercorreranno le medesime tematiche dei figli, in modo da poter dare coerenza al lavoro con entrambi i gruppi. L\u2019obiettivo \u00e8 quindi quello di promuovere una maggiore consapevolezza dei propri e altrui stili relazionali e una migliore comunicazione genitori-figli. L\u2019’avere degli strumenti in pi\u00f9 e una maggior riflessione e consapevolezza potrebbe aiutare i genitori anche nella loro percezioni di autoefficacia genitoriale.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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